Técnica de Bender

La técnica de Bender comenzó a elaborarse en 1932 por Lauretta Bender quien diseño un conjunto integrado por 9 láminas inspiradas en su forma en los trabajos de investigación realizados por Wertheimer sobre las funciones gestalticas en los individuos; si bien los dibujos que componen las laminas toman en esencia los dibujos utilizados por este, Lauretta Bender los perfecciono a través de sus propias investigaciones de allí que este test lleve su nombre.

La idea de base que subyace en este test, es que cualquier comportamiento en este caso el visomotor nunca es aislado sino que responde a un patrón total integrado.

Se da entonces una doble lectura: una madurativa y otra proyectiva; lo cual nos aportaría información valiosa acerca de :

a- nivel de maduración visomotora,
b- conflictos, defensas luchas del Yo,
c- Estructura de personalidad.
d- Organizaciones psicopatólogicas y psiquiátricas.

Forma de Administración

Se compone se nueve tarjetas blancas de 12 cm X 16 cm, en cada una de las cuales aparece una figura geométrica en negro.
La primera se designa con la letra A, y el resto con numeración del 1 al 8. Esta notación aparece detrás de cada tarjeta. Se requiere lápiz negro numero 2 -blando- siempre con uno de repuesto., hoja tipo “carta” . Algunos autores aconsejan el no uso de la goma de borrar, y si sale mal la figura se estimula la repetición de la figura. Sin mencionarla explícitamente se deja la goma de borrar sobre la mesa, y si el entrevistado la solicita se la extiendo. Es importante para denotar zonas de conflicto y grado de ansiedad.

Administración:

Su administración a los fines de evaluación es a partir de los 4 años en adelante .
Su administración individual o grupal y se registran secuencias, verbalizaciones, gestos, posturas ante cada lamina y la prueba en si.

Consigna:

"Te voy a mostrar una serie de laminas trata de copiarlas lo mas parecido posible , tal cual la ves”.

Bender Recreado (Laura Palmer)

Una Lectura Proyectiva del Bender

Si bien el Bender es una técnica psicométrica podemos utilizarla también como herramienta para buscar indicadores proyectivos de la personalidad en el dibujo. Simplemente agregando una nueva consigna podemos obtener mas informacion de la personalidad que estamos evaluando.

Consigna para la segunda etapa (Bender recreado):
“En base a las figuras dibujadas, elegir solo una y recrearla de la manera que desee, es decir agregarle lo que se desee y hacer un dibujo a partir de la figura elegida. Escribir un pequeño relato indicando a que hace referencia con esta nueva figura lograda”.

Desde la perspectiva de la Psicóloga Laura Palmer, es muy valiosa la utilización del Test de Bender en la selección de personal. Esta autora, toma al test de Bender desde una perspectiva proyectiva. Son tres las fases a tener en cuenta:
Copia
Elaboración
Asociación.
De esta manera, se intenta develar fenómenos que son propios de la actividad laboral.
Se le ofrece en este caso, al entrevistado, la posibilidad de modificar, respetar, recrear o transgredir lo que hasta ese momento eran consideradas pautas fijas, ya que el material es amplio y permite lograr cambios y generar modelos nuevos a partir de lo preestablecido. Aquí se obtiene un material muy rico ya que el entrevistado se ve en una situación donde tiene la posibilidad de recrear sobre una consigna que previamente había sido muy estructurada.
Para ordenar lo observado, la autora se vale de categorías que conforman un continuo que va de un extremo al otro. Las mismas se detallan a continuación.


Categorías de Análisis

Sometimiento- Autonomía; Imitación- Creatividad; Restricción- Amplitud; Confusión- Claridad; Desintegración – Integración; Abstracto- Concreto; Popular- Original.

Dupla sometimiento - autonomía

- En la categoría Sometimiento- Autonomía: Comparamos en primer lugar, la fase de copia con la elaboración para detectar hasta donde el sujeto se anima a innovar. Desde el respeto fiel por el modelo ajustándose a las pautas originales sin permitirse libertad de cambios hasta la transformación total que dificulta a veces, reconocer el estimulo.

Dupla imitación - creatividad

-En la dupla Imitación- Creatividad: Se trata de una secuencia que va desde la “ imposibilidad de adoptar una idea personal, hasta fantasías desbordantes sin limites de la creatividad”
Normalmente las personas que tienden a restringirse y a controlarse, hacen pocos cambios en sus protocolos, no así las personas que presentan dotes mas creativos desde su carrera como aquellas personas mas extrovertidas, quienes se animan a innovar y hasta les resulta muy parecido a un juego la tarea.
Es muy importante observar la actitud que presenta el sujeto antes de iniciar la parte creativa del Bender ya que en la misma podemos detectar cual es su reacción a un cambio o su flexibilidad ante una consigna que le represente desestructurarse respecto de las tareas que acostumbra realizar.

Dupla restricción- amplitud

En el continuo Restricción – Amplitud: Se puede dar una reducción en el
protocolo, de elementos que componen la tarjeta . Se trata mas que nada de la
reducción en cuanto al espacio utilizado. Se puede observar también una
incapacidad para relacionar los elementos que componen la tarjeta.
La amplitud también se observa directamente en la cantidad de espacio utilizado, y puede ir desde una buena forma, hasta la utilización excesiva del mismo “dando muestras de descontrol y pérdida de limites en todo sentido: uso del espacio y respeto por la consigna”.

Dupla desintegración- integración

En el continuo Desintegración – Integración: Se pueden detectar desde protocolos que muestran cierta dispersión y descomposición de las figuras (propios de protocolos de sujetos prepsicòticos y psicòticos), Allí se observa una desintegración gradual de las figuras, como si las mismas fueran perdiendo sus partes.
Por otro lado, podemos observar tendencias a la integración, donde se tiende al cierre de la figura y a la búsqueda de límites. Se intenta que los espacios estén delimitados. Se diferencia el adentro del afuera.

Dupla concreto - abstracto

En las categorías Concreto- abstracto: Se presenta una dimensión que va desde la posibilidad de representar objetos reales y concretos, hasta dibujos que expresan abstracciones.
Pueden ser dibujos que a la vista no representa un objeto en particular, pero cobran un significado en la fase de asociación ( el autor le devuelve un significado). En este caso podemos hablar de sujetos que manejan códigos personales y difíciles de compartir con el entorno.
Hay otros casos en los que el dibujo se reconoce claramente, pero se presenta una disociación entre el dibujo y el concepto al que hace referencia.
El contenido del gráfico también abre caminos a la interpretación de la proyección que puede estar en juego.

Dupla popular- original

Por último, la dupla: Popular – Original: Indica cuan sujeto a normas, convenciones, pautas está el entrevistado. Esto define la producción que va a tener. Pueden a su vez haber producciones originales positivas como negativas.
Hay respuestas populares.
Las categorías sirven de ayuda combinadas con una entrevista. En un mismo protocolo se pueden observar tendencias que vayan desde un polo a otro y esto nos hablaría de una persona que tiene una personalidad con aspectos disociados que a su vez se encuentran bien marcados.
Estas categorías se han establecido sobre una base empírica, con el fin de iniciar un proceso de conceptualización teórico de este instrumento.

Resultados de la Técnica

Considero que el Test de Bender en su versión recreada, no solo hace sus aportes desde los aspectos madurativos y proyectivos del evaluado, sino que muestra cuestiones actitudinales y de desempeño que se pueden capitalizar.
Pasar de una consigna tan estructurada como la copia de figuras geométricas, a la fase siguiente que es de creación y asociación, es generador de diversas reacciones muy interesantes.
- Se puede visualizar aquella persona que tiene dificultades para adaptarse a la consigna y hace preguntas, gestos, se queda mas tiempo de lo normal pensando y finalmente hace una recreación pobre de la figura elegida. Denota dificultad para adaptarse a una situación nueva que implica creatividad y apertura.
- También es interesante ver la asociación que se genera entre la figura y el relato (coherencia).

Considero que la técnica aporta mayor utilidad a la hora de evaluar perfiles donde la tarea es muy estructurada ( Ej.: Asistente de isla), pero el trabajo diario los enfrenta a situaciones donde deben utilizar la creatividad y dar soluciones rápidas. Se evalúa flexibilidad y adaptación al cambio.